На сегодняшнем занятии использовали необычные лабиринты, направленные на развитие зрительного восприятия и пространственной ориентации Задание только кажется простым на первый взгляд. Перед ребёнком — цветной эталон, цепочка-образец. А чуть ниже — настоящий визуальный квест из перепутанных нитей. Чтобы найти верный путь, необходимо не просто провести пальцем по линии, а соотнести каждый её поворот с заданной последовательностью цветов. Наблюдая за процессом, понимаешь: за каждым движением
Читать дальше…
Сегодня ребята окунулись в захватывающий мир игры-викторины “Истории в картинках”. Занятие прошло ярко и познавательно благодаря простым правилам, позволяющим детям легко освоить новую информацию. Ребята узнали много интересного о сказочных героях, изучили цвета и признаки предметов, развивали пространственное ориентирование, улучшали свою внимательность, память и даже освоили основы порядкового счёта. Каждое занятие у дефектолога дарит радость открытия нового мира, помогает маленьким исследователям почувствовать себя настоящими
Читать дальше…
Одним из эффективных инструментов в работе дефектолога нашего Семейного центра является методика “Виммельбух”. Это уникальная технология, основанная на использовании иллюстрированных книг без текста, которая помогает детям развивать внимание, речь, воображение и социальные навыки. ▎Что такое “Виммельбух”? “Виммельбух” — это книги с яркими, детализированными иллюстрациями, на которых изображены различные сцены и персонажи. Они не содержат текста, что позволяет детям самостоятельно рассказывать истории, задавать вопросы и
Читать дальше…
Изо Лепка “🌻подсолнух” . Посадили зёрнышко, Вырастили солнышко. Листья желтые, Зёрна -чёрные.
Занятие дефектолога из МАДОУ “Лучик” с нашими дошколятами. Осенний праздник “Как ежики осень искали “. Развитие и коррекция эмоциональной сферы у детей с использованием наглядно-слуховых и наглядно-зрительных приёмов. 2
С нашими дошколятами каждый день проводит коррекционные занятия дефектолог МАДОУ «Лучик». Большое внимание уделяется сенсомоторному развитию и развитию ощущений. Обучение, развитие, знакомство с окружающим миром — основные направления коррекционной работы. Выбор вида деятельности зависит от вида нарушения. Общая цель — формирование мотивации к обучению.
Коррекционно-развивающие занятия, направленные на снятие эмоционального напряжения, формирование умения выполнять словесную инструкцию, развитие познавательных процессов.
В кабинете дефектолога игры и задания “Пластилиновые заплатки”, “Бусы для мамы”, “Поиск сокровищ” направленны на формирование представлений о цвете, развитие мелкой моторики и тактильных ощущений.
Одно из заданий, которое дефектолог Уваровского детского дома использует на своих занятиях – деревянное пособие “Лабиринт”. Оно предназначено для развития межполушарного взаимодействия, влияет на синхронизацию работы глаз и рук,развивает моторику,повышает концентрацию,усидчивость, улучшает мыслительную деятельность, способствует улучшению памяти и внимания.
